線上學習，“云作業”攏共分幾步？

“智慧學習系統”

“線上學習”如今已不陌生，

居家作業也有多種提交方式，

但在屏幕上批改作業不方便、

錯題難統計，

不好第一時間進行錯題答疑，

這些問題又該如何解決呢？

一零一中的這款“智慧學習系統”，

給出了一種全新方案，

不僅可以線上布置、批改作業，

還能語音點評、幫助精準備課。

趕緊來看看吧——

01

一鍵上傳，打破時空界限

“同學們，今天的課就上到這里，今天的作業大家記得關注‘智慧學習系統’查看?！编嚾舫坷蠋熽P掉屏幕共享，完成了一節網課的教學。

打開學習系統——找到相應練習題、勾選需要的題目、選定發布時間和班級、確認發布……這是鄧老師每天課前都需要進行的工作，只需要很短的時間她就可以完成線上布置作業的整個流程。

鄧若晨老師使用“智慧學習系統”

系統的使用之所以能夠如此便捷，是因為它可以上傳、儲存常用的練習冊和試卷習題，老師只需要選定好當天要布置的內容，進行線上發布即可。同學們可以隨時隨地查看，再也不用因為忘了作業內容而到處找同學詢問了。

同學們接收到作業信息后，就可以找出相應紙質版的練習冊或試卷，進行線下答題。這種答題模式更加符合學生的日常習慣，且相比長時間對著屏幕的線上答題，可以減輕一定的用眼壓力。

“通過智慧學習系統提交作業，提高了我的學習效率，因為需要在系統規定的時間內提交。另外，以前在校的時候，要等老師批改完全班作業、下發的時候，才知道自己的作業做得是否正確，現在能很快地得到老師的反饋?！?a target="_blank" href="http://www.wcdzk.com/chuer/" class="within-chain">初二的張子予同學說。

02

智能批改，制定個性化作業

智慧學習系統中的智能OCR技術，對學生作業中的客觀題能自動判對錯，減輕老師負擔。老師只需對主觀題及時、詳細地批改。教師批改后，學生能實時看到教師的點評和詳批內容、評價等級等，就像面批一樣方便快捷。

“老師可以根據答案，發現有‘特點’的錯誤，然后當場將這道題標記出來，也可以直接錄音或文字點評，方便學生查看錯題和解析，節省了溝通的時間，也提高了學生學習的效率?！蔽锢砝蠋熋显歧f。

孟云瑛老師使用 “智慧學習系統”

甄臻老師使用 “智慧學習系統”

系統有顯示提交人數、自動翻頁、一鍵全對等功能。老師批閱時直接在系統界面中隨意書寫即可，不受任何格式限制，可以單獨鍵盤輸入評語，也可以直接在電子作業上進行手寫。

“我之前做錯過一道關于判斷礦泉水壓強的物理題，后來系統就給我推送了很多相似的題目，幫我鞏固壓強知識！”耿嘉儀同學說。

原來當老師改完作業后，系統能立即給出大數據，顯示學生對知識點的掌握情況，指出知識點存在的問題，并根據出現問題的幾率，為每個學生推出相應的題目，幫助學生舉一反三，及時鞏固不熟悉的知識點。

李玟靜同學表示：“我們可以根據系統的分析，知道自己的弱點在哪里，然后有針對性地復習，進行提升！”

03

精準備課，提高課堂效率

系統不僅很個性化，能根據學生個人情況提供定制化學習方案，也具有大數據功能，對全班的學習情況進行整體分析，提供一份詳細的“數字畫像”。

這幾天，鄧若晨老師檢查學生們完成作業的情況，她發現有一篇完型填空的題，數據顯示班里80%以上的同學都做錯了。

“每次從作業分析的中，我能更全面、客觀地了解學生的學習情況，然后在后面的備課中，有針對性地進行調整，根據學生的薄弱點進行著重講解?！编嚾舫坷蠋熣f。

每道題的正確率、班級平均正確率等、每個知識點正確率……這些數據都能匯成一目了然的柱狀圖，幫助老師及時了解作業中的高頻錯題、掌握學生的共性薄弱點，更快速、清晰地了解情況，進行精準切有針對性的備課、教學和分層作業。

李東航同學表示：“我們每個人的作業題目都不一樣，學得好的同學收到的作業會更具挑戰性，相對弱一些的同學則更注重打好基礎，分層的方式讓‘作業’可以運用得更高效?！?/p>

“智慧學習”真正做到了

將線上與線下教學、

過程評價與結果評價深度融合，

實現了輕負高質。

希望這種學習模式可以繼續幫助

同學們更加 便捷、高效地學習！