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                      疫情下的教育方式:孩子正在成長,教育不能停止

                      來源:101教育網整理2022-06-14 字體大?。?

                      面對新冠疫情的此起彼伏和無常反復,我們已經習慣了與其常態化共處。

                      這種常態化之下,是社會方方面面原有運行模式的巨大改變。

                      從出行、辦公、學習、生活等層面的改變,

                      到對逆境的感受、對生命的體悟等層面的改變,

                      疫情已經并依舊在繼續重塑我們的生活,我們的社會,當然也包括教育。

                      面對疫情,

                      從國家到中小學,

                      再到各位家長及家庭教育開展,

                      大家積極應對,克服種種困難和挑戰,

                      成功實現“停課不停學”,

                      形成了在線教育、教學新形態。


                      01、積極推進“互聯網+教育”


                      疫情下的教育方式:孩子正在成長,教育不能停止


                      2020年至今,伴隨疫情此起彼伏,不斷反彈,多地中小學生不斷在學校課堂和線上學習之間適時切換,并使得“在線學習”成為一種常態。

                      為推進教育信息化發展,同時實現疫情下“離校不離教、停課不停學”,保證學生更好地在線學習,國家出臺了很多政策、要求和措施。

                      政策引導方面,比如去年2月出臺的《關于大力加強中小學線上教育教學資源建設與應用的意見》,明確表示要著力解決三個問題:即豐富優質的資源建設問題、網絡平臺運行保障問題、線上資源與教育教學融合應用問題。


                      02、更趨成熟完善的網課模式


                      疫情下的教育方式:孩子正在成長,教育不能停止


                      網課解決了孩子上課的問題,但同時也暴露出了不少弊端。

                      首先,是學習效率和效果的問題。中小學生自律能力相對較弱,上網課時注意力不集中、開小差、學習效率低的問題普遍存在。此外,和老師面對面溝通缺乏,很多疑難問題無法很便捷地得到解決,對學生學習也帶來了一些影響。

                      其次,長期在家,戶外活動減少,與同學、老師溝通減少的情況下,如何保持學生身體與心理健康,成為不容忽視的問題。尤其讓家長們擔心的是近視問題。近年來,孩子們眼鏡佩戴率逐年增高,網課模式下孩子們需長時間盯著屏幕來看,視力問題更加凸顯。

                      盡管問題不少,但時至今日,在不斷出現問題、解決問題的過程中,在不斷調整和完善中,網課模式日漸成熟和完善,老師和學生也逐漸適應了在線模式。

                      就部分孩子注意力不集中,學習效率低的問題,老師會及時和家長溝通,通過班會、年級會等和學生加強交流,幫助學生適應網課模式。線上答疑、老師直播講解等,幫助孩子及時解決學習中的難點。

                      就孩子健康問題,線上課時長普遍設為20-30分鐘,云廣播操、眼保健操、居家鍛煉課程、自主實踐課程,鼓勵學生參與家務勞動等,旨在保持孩子身體健康,預防近視。心理健康教育課程也會對孩子及有需要的家長進行心理疏導。


                      疫情下的教育方式:孩子正在成長,教育不能停止

                      升國旗儀式,在線行注目禮


                      疫情下的教育方式:孩子正在成長,教育不能停止

                      上網課


                      疫情下的教育方式:孩子正在成長,教育不能停止

                      居家鍛煉

                      就眼下形勢看來,疫情與網課還將繼續下去。且作為一種學習方式,網課也有其高效、便捷、省時的特點,在家就能學習,因此也是互聯網+教育時代下一種必然。網課模式也將不斷被提升、優化,形成更匹配中小學生身心發展與使用需要的迭代模式。


                      03、家校協同,提升家庭教育水平


                      疫情下的教育方式:孩子正在成長,教育不能停止


                      孩子上網課這事兒,很多家長表示對他們而言堪稱噩夢。他們對孩子能否專注于網課感到焦慮,不知該怎么處理孩子手機、電腦和學習的關系。而且,家長需兼顧工作和孩子,缺少時間、精力。于是,在密集相處的有限空間內,親子關系變得十分緊張。

                      《家庭教育促進法》已然實施,旨在建立健全家庭、學校、社會協同育人機制。家庭教育在“家校社”協同育人中充當著非常重要的角色,因此家長需不斷學習、提升,更好承擔起家庭教育的重任。


                      疫情下的教育方式:孩子正在成長,教育不能停止


                      針對網課模式,目前已積累了不少經驗可以學習。

                      比如,在提升上課專注力和效果方面,要為孩子提供一個安靜、整潔、無干擾的環境。優質的網絡,足夠大的屏幕,減少人員走動的環境有助于孩子專注于課堂。也可在家模擬學校環境,讓孩子穿好校服、打好紅領巾,通過外部改變來影響孩子對學習的重視程度。

                      在促進孩子身體健康方面,重視課間,督促孩子休息,離開屏幕,起身走動、做操、舒展四肢,以放松神經和身體,預防近視。

                      在保持心理健康方面,家長要做好自我情緒和預期管理,接納自己的焦慮,在接納中積極與孩子溝通。同時,也要關注孩子心理健康問題,尊重、理解、包容孩子。

                      在教育的內容方面,依舊堅持德智體美勞全面發展的原則,居家學習期間,除了上網課,做作業,還要展開豐富的運動、家務勞動、美術、閱讀等活動。

                      目前,家長和孩子們逐漸適應了網課模式,而且自主開展線上學習將是學生成長的一項必備能力。為此,父母們還需幫助孩子不斷培養、提高這項能力,提升學習效率,避免因不適應在線模式而耽誤學習。


                      04、停課不停學

                      互聯網與教育的結合日益完善,疫情又以一種大家并不想見到卻不得不接受的方式,讓我們被迫更早地切換到了在線教育模式。

                      任何事物都有其優劣勢,在線教育也是如此。盡管其發展中依舊有不完善、效果不盡如人意的地方,但在非常時期,它確實讓孩子們實現了停課不停學,而且在疫情沒有完全被消除前,它還將繼續發揮這一作用。

                      何況,在線教育也是教育發展的一大趨勢和必要組成部分,讓孩子從小習得在線自主學習能力已然是一種必須。

                      目前,在疫情嚴重區域,七田真已切換到在線學習模式。相信這不僅能讓孩子們不耽誤學習,還能從小培養起在線學習的習慣和能力。

                      風雨后就會有彩虹,當疫情按下停止鍵的那一刻,我們將因自己的不懈努力和堅持,收獲更多喜悅和蛻變。


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